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數字人講師上線(xiàn)!弘成AI制課顛覆傳統、效率翻倍

2024-04-26 來(lái)源:弘成教育
  “用原來(lái)四分之一的時(shí)間、成本降低60%,能做出更生動(dòng)的視頻課嗎?”弘成AI制課給出的答案是“yes”!
  課程,作為學(xué)校教育中的重要角色,不僅是教與學(xué)關(guān)系的基礎,更是關(guān)乎教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。對于高校來(lái)說(shuō),視頻課既是打破時(shí)間、空間讓優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享的重要方式之一,也是推進(jìn)教育數字化的重中之重。
  然而,傳統的課程制作往往需要經(jīng)歷選題、策劃、錄像、剪輯等多道工序,不僅教師要投入大量時(shí)間,還需要聘請專(zhuān)業(yè)的視頻制作團隊。一門(mén)視頻課通常要耗費1個(gè)月左右的時(shí)間才能完成。
  長(cháng)期以來(lái),人力成本高、制課周期長(cháng),一直是困擾高校課程資源建設的痛點(diǎn)。
  作為一款以AIGC技術(shù)加持的課程制作產(chǎn)品,弘成AI制課顛覆了傳統制課模式,不僅沒(méi)有“錄”和“剪”,而且“聘請”了數字人講師,制課周期更是縮短到一個(gè)星期,讓高校視頻課制作工作效率翻倍,效果加倍。
  超長(cháng)文本解析,自動(dòng)生成課程腳本
  首先,在課程策劃上,老師不再需要花費大量時(shí)間來(lái)編寫(xiě)講稿,僅上傳教材內容,弘成AI制課便可自動(dòng)生成課程腳本。老師只需對生成內容進(jìn)行簡(jiǎn)單調整和潤色即可。
  弘成AI制課配備了弘成自研的圖文檢測識別技術(shù),結合搭載的大型語(yǔ)言模型,在識別和分析圖文信息的同時(shí),能夠處理復雜的自然語(yǔ)言任務(wù),包括文本生成、文本理解、語(yǔ)言翻譯等,可以精準對教材內容進(jìn)行分析和理解,從而生成符合教學(xué)要求的課程腳本。這不僅節省了老師的時(shí)間,還確保了課程內容的準確性和完整性。
  值得一提的是,為了強化弘成AI制課產(chǎn)品的能力,弘成產(chǎn)品和技術(shù)團隊為其配備了超長(cháng)文本解析能力,即使是長(cháng)達 500 頁(yè) 、60 萬(wàn)字的電子教材,也可輕松解析與提取。這一突破是市面上大多AI產(chǎn)品做不到的。
  20余套模板任選,課程PPT一鍵完成
  其次,在課程PPT制作上,教師只需選定模板,弘成AI制課便可根據課程腳本自動(dòng)生成PPT,包括文字、圖片等內容。
  從人工投入大量時(shí)間去排版和美化,到只需幾秒就可智能生成專(zhuān)業(yè)、美觀(guān)的課程PPT,弘成AI制課極大地簡(jiǎn)化了制作過(guò)程,提高了制作效率,幫助教師從費時(shí)費力的勞動(dòng)中抽離出來(lái),將精力、才華放在教學(xué)創(chuàng )新上。
  據產(chǎn)品負責人介紹,目前弘成AI制課擁有20余套專(zhuān)業(yè)的PPT模板,可以滿(mǎn)足大部分課程制作需求。后續隨著(zhù)產(chǎn)品迭代,將會(huì )上線(xiàn)自定義模板功能,延展產(chǎn)品的個(gè)性化、靈活性服務(wù)。
  數字人講師出鏡,課程錄制高效便捷
  最后,在視頻課制作上,弘成AI制課不需要老師進(jìn)入攝影棚進(jìn)行錄制,而是通過(guò)數字人講師出鏡合成視頻課。
  課程PPT完成后,老師僅需提供自己的照片和一段音頻,弘成AI制課便可為其生成數字人形象,包括聲音克隆。老師選定課程內容后與數字人形象一鍵合成,就可生成成品課程。而除了自身形象外,老師也可選擇系統中自帶的數字人形象作為主講老師。
  數字人講師不僅為高校省去了真人教師錄制課程的時(shí)間成本和人力成本,而且為原本單調的視頻課程增添了生動(dòng)的視覺(jué)效果。
  據悉,弘成AI制課是目前市面上僅有的集“文本解析生成 + PPT制作 + 視頻合成”全流程于一體的智能化課程制作產(chǎn)品。在弘成AI制課的協(xié)助下,教師僅需對每一環(huán)節的內容進(jìn)行把控,不僅從繁瑣、重復的工作中抽身,而且利于課程質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的雙提升。
  作為擁有二十余年“制課”經(jīng)驗的企業(yè),弘成教育每年都要協(xié)助幾十所院校制作高質(zhì)量的視頻課。多年來(lái),弘成的技術(shù)和產(chǎn)品團隊不斷探索,將前沿技術(shù)融入產(chǎn)品創(chuàng )新,希望打破高校視頻課的“成本魔咒”,建立更流暢、更高效、更智能的課程制作新生態(tài)。
  而AI制課產(chǎn)品正是弘成教育擁抱AIGC的一次挑戰,也是助力高校課程建設工作的一次突破。
  在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )資源極度豐富的時(shí)代,數據如潮水般涌向人們生活的每個(gè)角落,教育也不例外。隨著(zhù)人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步, AI技術(shù)在高校教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。弘成教育希望,“AI制課”這種新型的課程制作方式可以幫助高校提高課程制作效率,為高校教育變革增添助力。
 
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